在线教育：免费、一次性购买、订阅模式比较 在线教育学习资源的价值和价值体现——即人类所掌握的知识——之间存在一个巨大的鸿沟。这一结果直接导致消费者需要花费更多的时间和精力来关注消费后的体验过程而不是消费前的心理营销过程。当我们在谈论在线教育的时候，不免会谈到在线教育盈利的问题。因为
从知识商品、知识服务和知识体验谈在线教育产品背后的逻辑 当我们在谈论在线教育产品背后的逻辑的时候，其实就是在谈知识商品（卖的课程）、知识服务（教的服务）、知识体验（学的体验）之间的关系。在线教育具备同一存在的不同阶段：在线教育是同一存在，而卖的课程、教的服务和学的体验属于不同阶段。我们既要看到不
